摘要：社会变革带来的家庭教育问题更加多样化和复杂。父母很难仅仅根据他们的经验来胜任他们的孩子。他们需要系统地构建，检查和提高其教育素养。通过抽样调查，本文从四个方面探讨了父母在我国的教育素养的现状：父母识字，角色素养，家庭建筑素养和协作教育素养。研究发现，父母通常对孩子的权利和全面发展具有很高的认识，但是实际上，父母仍然重视孩子的学习情况，并且缺乏掌握科学和有效指导的能力。父母通常不胜任，家庭可以解决自己的自我解决。矛盾和问题主要依赖于非机构渠道；尽管整体家庭氛围是良好的，但建立家庭的能力，尤其是创建家庭风格的能力仍然缺乏；学校和社会的家庭教育支持方法相对传统，社区提供的家庭教育服务也对儿童友好。服务已成为父母最期望的资源。基于此，本文主张父母加强对现代育儿概念的学习，掌握并应用“家庭教育促进法”中所示的科学育儿方法；不断增强角色意识，提高家庭教育实践和家庭建设能力；进一步优化学校，家庭和社会教育的人力资源整合机制为社区教育的独特优势提供了全面的作用，从而全面提高了父母的教育素养。

关键词：父母在家庭教育中的“家庭教育促进法”教育素养

作者资料：中国家庭教育部儿童中心家庭教育部的牧师和研究员

Li Yi（通讯作者） /中国儿童中心家庭教育部的助理研究员

中国儿童中心家庭教育部的李Yuqian/研究实习生

中国儿童中心家庭教育部刘明克斯/副研究员

CAI XUE/中国儿童中心家庭教育部的助理研究员

自从中国共产党第18个国民大会以来，与习近平同志的党中央委员会成为核心，对家庭教育非常重视。中国共产党第20大国会大会的报告将“加强家庭教育和家庭风格的建设”，为“促进文化信心和自我完善，并为社会主义文化创造新的荣耀。”家庭的重要内容强调了它的重要性，从遵守中国文化和促进中国精神的角度，进一步强调了家庭在国家发展，国家进步和社会和谐中的基石角色。 [1]“家庭是生活中的第一个教室，父母是孩子的第一批老师” [2]。父母承担家庭教育的主要责任，并发挥关键作用。 2022年1月1日，“关于促进中华人民共和国家庭教育的法律”（以下简称“被称为“促进家庭教育法””）已正式实施。这是我国家的第一部家庭教育法。法律清楚地规定了父母及其监护人家庭教育的主要责任，并强调父母在家庭教育方面应该具有相应的专业素质。

关于父母在家庭教育中需要拥有的专业品质，现有的研究称为“父母的素质”和“父母的素质”，从广义上讲，强调了父母自己的经历和素质对家庭教育的影响。例如，赵中心认为父母的素质是指父母的日常耕种，其中主要包括两个方面：一个是对社会和生活的态度，以及日常生活中的行为守则，即世界上的前景和意识形态的道德；另一个是理论和知识方面的水平，即文化素养。 [3]杨·博济港（Yang Baozhong）认为，父母自己的品质包括三个方面：一个是父母的世界观和意识形态道德，即父母对社会和生活的态度，以及他们在日常生活中的行为守则；另一个是父母的文化素养，即父母所拥有的基本文化知识和专业理论水平。第三个是父母的教育素养，即父母所拥有的教育科学知识，孩子对孩子的方法，教育态度和教育期望。 [4]但是，在日常生活中，家庭教育问题变得越来越多样化和复杂。更常见的包括纪律方法不当，亲子关系中的紧张关系，父母教育中的焦虑等；由于缺乏家庭教育，一些未成年人也有罪恶和错误的行为。 。这些现象凸显了父母很难仅仅根据他们的经验来胜任子女的责任。

因此，一些研究人员专注于父母在家庭教育过程中需要拥有的特殊知识和能力。例如，关·杨（Guan Ying）认为，父母的教育素养是指父母特定角色的特殊素质，包括教育概念，教育方法，教育能力等。这些方面是相互联系的，彼此相互互动，形成了父母的团结'教育素质。 [5]这项调查基于Guan Ying的概念定义，是指父母在教育子女“父母教育素养”过程中的相关理解和能力的总和，并强调父母的专业精神，系统性和可塑性教育素养。

“家庭教育促进法”的第2章详细规定了父母或其他监护人在家庭教育过程中需要，培养和改进的相关认知和能力，强调父母或其他监护人不仅需要一系列遵循一系列科学家庭教育内容。为了改善父母的自我能力，还应进行家庭建设，家庭学校合作和沟通，并应进行父母学校的合作和沟通。摘要概述为：父母时间素养，角色素养，建立家庭识字和协作教育素养。这项调查从上述四个维度编写了问卷。从2022年11月到2022年12月，它为东部，中部，西部和东北地区的13个省（自治地区和市政当局）的儿童的父母进行了在线问卷。调查。总共收集了113,921份问卷，并排除了父母的1,790个问题和481个问题，而回答时间不到180秒，还有111,650个有效的问卷。

1。基本家庭状况

（i）有关答复和家庭的基本信息

在该问卷的受访者中，父亲的比例为21.4％，母亲的比例为78.6％。受访者的年龄组集中在31至40岁的年龄组（61.3％）和41至50岁的年龄组（33.0％）；家庭中的儿童年龄段主要是小学（67.1％）和初中（18.8％）（请参阅表1至。随着我国城市化的迅速发展，越来越多的家庭选择生活在城市地区在这项调查中，城市家庭占85.3％，农村家庭占14.7％。

（ii）家庭结构和社会经济地位

从家庭结构的角度来看，核家庭占74.9％，祖先的家庭占15.4％，单亲家庭占5.6％，重组家庭占2.6％，而具有其他结构的家庭占1.5％。家庭结构主要是核心家庭，但单亲和重组的家庭也占一定比例。就家庭中的儿童人数而言，一个孩子账户的家庭为56.4％，有两个孩子的家庭占40.1％，有三个孩子的家庭占3.2％，有四个或四个或更多子女的家庭占4或更多儿童占0.3％。

家庭收入水平，父母教育水平和职业水平构成了家庭的社会经济地位。科尔曼报告指出，家庭社会经济地位是影响儿童成长的最重要因素。 [6]在这项调查中，家庭收入集中在50,000至100,000元（31.1％）和100,000和200,000元（22.8％）之间。国家统计局发布的最新数据表明，2022年，全国居民的人均可支配收入将为36,883元[7]。由于在这项调查中，超过80％的家庭来自城镇，因此该家庭是根据一个家庭中1到2人的收入来计算的。收入略高于全国平均水平。

教育水平反映了个人的知识水平和文化品味，影响个人的职业选择，从而影响他或她作为父母的教育信念，行为和生活方式。 [8]从教育的角度来看，受访者占其小学或以下的4.1％，初中教育占29.9％，高中/二级职业教育占24.5％，学士/大学教育占38.3％ ，硕士学位为33。比率为2.9％，博士学位的比例为0.3％；学士学位/大学学位的比例最高。这些父母接受了高等教育，并具有一定程度的知识。

父母职业的差异代表了家庭的不同社会地位，这与父母的工作条件，社会地位，社会沟通能力和家庭的物质生活有关。从职业性质分布的角度来看（见图1），自由职业者的比例最高，为25.2％；其余的高比例包括商业和服务人员（占18.4％），州机构，政党和大众组织，企业，公共机构的员工（占12.3％），全职母亲和父亲（占12.0％）。可以看出，在这项调查中，父母的就业形式相对多样化和灵活。

（iii）教育和代际护理部

受到中国传统的代际关系，社会流动性，人力资源和培养成本等综合因素的影响，代际护理在我的国家更为普遍。在这项调查中，有40.4％的有祖先的家庭有助于照顾孩子，而有59.6％的家庭没有祖先帮助照顾孩子。代际护理与分娩意图之间的关系一直存在争议。从这项调查的结果来看，在有不同儿童的家庭中，没有老年人的家庭比例有助于照顾儿童，这显着高于有帮助在家照顾儿童的老年人的家庭比例（见图2 ）。

对不同一代人照顾的另一个热门话题是祖先对孙子成长的影响。这项调查的结果表明，在家庭教育部门，主要受母亲教育的家庭占42.5％，父母主要受教育的家庭占4.8％。占41.9％的父母和祖父母共同受过教育的7.4％，只有1.9％的家庭教育。这表明，尽管一定比例的家庭选择祖先来帮助照顾孩子，但在教育的实​​际分区中，大多数祖先不参加儿童的实际教育，而是从事其他生活护理和其他工作。

（iv）参加课外类别

在不断向下传播学术压力的背景下，校外已经成为学龄儿童获得比同龄人更多的教育资本的舞台，并且课外阶级已成为大多数家庭，尤其是城市家庭的选择。这项调查的结果表明，与农村家庭相比，参加课外阶级的城市家庭的儿童数量通常高于农村家庭（见图3）。

2。专业识字的现状

（i）育儿概念

父母识字是父母在家庭教育中的概念和行为。父母的概念是指父母在家庭教育中的认知和哲学。它直接影响父母的教育目标，教育方法和孩子的教育方法，并且与孩子的成长密切相关。 [9]这项调查从四个方面检查了父母身份的概念：儿童的前景，发展视图，人才视图和家庭教育价值观。从孩子的观点和发展的角度来看，父母具有相对较好的现代育儿概念和知识。关于与“儿童权利”有关的内容，知道和了解很多人的父母中有77.5％；对于孩子的身体和心理发展特征，了解和了解很多很多的父母占96.2％。

这项调查的结果表明，严格纪律和对儿童学习的重要性的传统教育概念仍然是大多数父母认可的教育概念。 24.7％的父母仍然同意“在棍子下的申请儿子”的概念。 73.3％的父母认为“孩子上学最重要的事情是学习”；他们非常同意，基本上同意“让孩子过上幸福的生活”。将来，我认为当他/她年轻时，他应该快点教育他/她。”父母的总比例占91.2％。

人才视图是指父母对才能的价值及其对儿童成长的价值取向的取向[10]。更重要的是，它涉及父母对人才能的一般社会看法的评估，从而导致家庭的教育方法和教育优先事项。 。 [11]发现的调查发现（见图4）父母希望孩子“在身体和精神上变得健康”的比例最高，为83.9％；其次是“为社会和祖国贡献”，占56.4％；排名第三，我希望“成为一个成功的人”。父母对才华的看法不仅侧重于儿童的个体成长，还关注培养孩子的社会价值和意义。

在家庭教育价值观中，父母在抚养孩子的过程中关注的前三个内容（见图5）是道德质量（87.2％），心理健康（50.7％）和文化知识（45.0％）。可以看出，一方面，父母具有出色的中国传统文化的意识形态背景，对儿童的“意识形态和道德”非常重要。另一方面，父母比文化知识更加关注心理健康，这反映了父母更合理的家庭教育价值观。

关于家庭教育中忽略的内容，调查显示（见图6），最高的是：性教育（50.0％），社会志愿者活动（45.9％），在线教育（38.0％）和生活实践（34.2 ％），劳动教育（26.2％），审美教育（25.4％）。这些被忽视的内容大多数伴随着时代的发展，从时代的发展中得出的新知识和内容反映了家庭教育价值观的当代性质[12]；他们还反映了父母对孩子的自我保护，社会价值观的发展以及父母自我保护，社会价值观的全面发展以及时代的重要性具有明显的进步和热情。

（ii）育儿行为

父母的行为是父母在养育中显示的行为模式和特征，与儿童行为的发展密切相关。 [13]这项调查从四个维度来衡量父母的父母行为（见表2）。从分数来看，父母的尊重和肯定，沟通和陪伴的表现更好。随着科学育儿概念的普及，越来越多的父母可以尊重和肯定自己的孩子，而不是盲目比较并保持良好的育儿陪伴。具体来说（见图7），从未“批评或责怪他的孩子在他人面前”的父母的比例分别为27.3％和48.7％。总是，有时”，“可以发现孩子的优势并赞美他们（奖励）孩子的父母总比例为93.1％。父母总比例总是“花时间与孩子聊天或与孩子聊天（研究） “是87.3％。

但是，权威和受控的育儿方法仍占一定比例。有时“不让孩子做其他事情”的父母的总比例为41.1％；有时“以指挥方式教育孩子”的父母的总比例为49.6％。在父母的行为中，父母有使孩子遵循父母的愿望，简单而粗暴地对待孩子的情况，并渴望快速成功和即时福利。

父母的自我行为绑定仍然不足。 11.5％的父母“我回家经常看手机”，有时49.7％的父母看我的手机，偶尔有34.9％的父母看我的手机，只有3.9％的父母在回家时从未看过我的手机。在信息时代，包括手机在内的各种电子设备已成为日常学习，生活和工作的“必要产品”。尽管他们为生活带来了便利和聪明的手段，但他们也将儿童的屏幕带给许多父母。揭露②的麻烦，并希望孩子放下手机和iPad，父母需要加强对自己行为的约束，并设定一个榜样，以养成儿童的良好行为习惯。

3。角色素养的当前状态

（i）角色认知

角色素养是指父母在家庭教育中应具有的认知和行为能力。角色认知是扮演角色时父母的主观意识和感受。通过四个方面进行了研究：角色意识，角色身份，有效性和角色任务（见表3）。就角色意识而言，我同意，基本上同意“我认为家庭教育的主要责任应由父母承担”，总计94％；在角色认可方面，我同意并基本上同意：“我认为成为父母在生活中特别重要，有意义的事物的总比例为97.3％；就角色任务而言，我非常同意，基本上同意：“我认为父母也需要向孩子学习并与孩子长大”是98.9％，而父母的角色认知状况的总比例通常很好。

但是，从对父母效力的分析中进一步分析了，尽管父母通常具有强烈的作用，但只有12.8％的父母选择“总是自信”的“作为父母，我感到非常自信”。 52.4％的父母选择“有时非常自信”，21.9％的父母选择“有时非常自信”，而12.9％的父母选择了“从不”。

（ii）角色行为

这项调查从四个方面检查了父母的角色行为：反思行为，实际行为，学习能力和榜样行为。在反映行为方面，有94.0％的父母总是“反思他们的教育词和对孩子的教育”，并且具有强大的反思能力；但是在实际行为方面，有10.7％的父母说，总是“很难调整或改变自己的教育词和行为，有44.6％的父母表示有时很难改变。

在学习能力方面，父母可以获得家庭教育知识和技能（见图8）。前三名是：在线查询（58.4％）；并向经验丰富的同事，朋友和亲戚寻求建议（55.8％）；观看在线讲座和课程（41.5％）。家庭教育指导服务有助于提高父母的教育素养[14]，但目前，从获得家庭教育知识和技能的角度来看，父母主要依靠非正式渠道，这为未来的家庭教育指导服务提供了实际需求。就榜样行为而言，选择的总比例始终为93.4％，有时“我注意孩子面前的言语和行为”； 66.2％的父母说：“他们总是说出自己说的话，并答应对孩子做。可以实现和完成。”从数据来看，父母的榜样行为很好，但是从上述答案“使用手机玩”问题，不难看到父母的榜样模型行为能力仍然需要增强。

4。家庭建筑素养的现状

家庭建设素养是父母在家庭风格和家庭戒律中所表现出的认知和能力，维持家庭关系并营造家庭氛围。在家庭风格和家庭座右铭方面，只有11.2％的父母说：“有一个清晰的家庭风格和家庭座右铭，可以用来教育他们的孩子。”大多数父母（61.0％）说：“没有明确的家庭风格和家庭座右铭，但有一个家。也说成为一个人的规则和要求，也说有25.2％的父母说他们没有“没有甚至可以看出，父母创造家庭风格的能力仍然不足。

在家庭关系方面，有62.5％的父母认为抚养孩子的负面影响更多。就亲子关系而言，经常做父亲或母亲与孩子做的事情的人是做家务，聊天，锻炼和旅行的人（见图9）。不同之处在于，母亲和儿童一起做家务（61.4％），聊天（68.0％），父亲和儿童运动更多（64.3％）。

在家庭气氛方面，有75.9％的父母说：“他们或多或少吵架，对孩子面前的家人生气”；在“我们中的一对夫妇将更多地关注时间和精力”中的问题“家庭创造更好的生活条件”中，选择“始终”和“有时”的父母的比例分别为52.0％和38.2％，而分别为38.2％夫妻之间的劳动在一定程度上表现出不平衡，但总体而言，家庭氛围的得分较高，完整得分为10分，平均得分为8.02分。

5。协作教育的现状

协调的教育素养是指父母在学校，家庭和社会中协作教育的认知和行为。在协作教育意识方面，调查发现，父母对学校（93.1％）和合作（94.5％）有很大的支持，并且他们对社会资源对儿童成长的重要性（98.4％）也有很高的认识。

就家庭学校的协作教育行为而言，学校提供的当前合作教育形式仍然相对传统和单身，主要基于父母会议和学校开放日的传统形式（85.7％）（见图10）。

在家庭社会合作方面，社区的定期父母或家庭教育活动（56.3％），建立一个儿童友好的社区（45.6％）以及免费或仅成本的家庭教育咨询（35.9％）已成为父母想提供的公共服务。资源。

6。提高父母的教育素养的策略

（i）加强现代家庭教育知识和概念的普及，并指导父母采用合理有效的育儿方法

首先，我们必须加强现代家庭教育知识和概念的普及，与此同时，我们必须研究新法律，新时代儿童学习和成长的新特征以及家庭教育的新需求。这项研究发现，父母通常形成了现代育儿概念，建立了“培养道德和培养人”的教育概念，重点是对儿童的个人和社会价值观的双重实现以及儿童身心健康的全面发展，但是例如关注学习和学习问题，例如仍然存在妥协的儿童选择；随着居住空间和培养环境的转变，对家庭教育的需求正在不断动态调整，社交志愿者活动，性教育和在线教育等新需求与儿童健康成长不断相关。强调，这要求目前和将来不断调整家庭教育指导的重点。根据巩固家庭教育的基本概念和方法，它更符合时代发展的新要求，并不断响应专业家庭教育指导服务的时代。需求，父母的需求。

第二个是专注于帮助父母实现自己的教育哲学与养育行为之间的不一致，并实现从知识转变为行动的转变。在这项调查中，大多数父母都有不同的知识和实践。尽管父母了解儿童在概念上的权利的内容，并提倡尊重和理解孩子，但他们仍然在实际的育儿行为中使用简单而粗暴的方法。毕竟，它们将以简单而粗糙的方式。这是因为父母掌握的家庭教育方法相对单身。因此，我们应该专注于指导父母将“家庭教育促进法”中显示的科学育儿方法应用于家庭教育实践，调整和改变不适当的育儿词和契据，并在同时尊重和爱心的同时使孩子更加自治。他们的孩子。促进儿童全方位发展的发展空间和权利。

（ii）增强父母的作用和实践能力，并增强父母的能力

首先，增强父母对认知，学习和反思的认识，并注意提高实际能力。在这项调查中，具有高等教育背景的父母的数量是最大比例的，绝大多数父母对理解，学习和反思表现出积极的认识。但是，由于缺乏持续不断的专业家庭教育指导服务资源，父母在家庭教育问题上遇到了遇到的父母，通常不可能选择正确的方法来及时解决这些问题，这会影响父母的能力的提高练习家庭教育。学校，社区和其他部门应逐步改善资源链接机制，以帮助和指导父母识别和筛选高质量的家庭教育服务资源，提供专业服务和及时学习资源，并在父母需要他们时，动员父母对父母的热情学习并提高父母的教育素养。

第二个是加快涵盖城市和农村地区的家庭教育指导服务系统的建设。 “中国共产党中央委员会关于以中国特征维持和改善社会主义体系的几个主要问题的决定，并促进了国家治理体系和治理能力的现代化”（以下简称“决定”）由中国共产党第19届中央委员会第四届会议通过，建议改善该国的基本公共服务。系统的一般要求。作为基本公共服务系统的重要组成部分，“决定”还提出了教育领域的相关目标，并“建立涵盖城市和农村地区的家庭教育指导服务系统”是重要的内容之一。 [15]但是，我国家的家庭教育指导服务系统仍然相对分散[16]。这项调查发现，需要改善父母收到的指导服务的覆盖范围，内容和质量，并且需要通过国家支持和社会协调来加强家庭。教育指导服务的普遍性质，与此同时，分层分类为父母提供了专业，个性化和精确的学习和指导，探索了家庭教育的制度化和科学途径，并增强了父母在角色上的信心和能力。

（iii）增强父母对家庭建设的认识并提高家庭风格的创造能力

First, strengthen the awareness of family construction and promote parents to form a concept of family construction in the new era. General Secretary Xi Jinping emphasized, "Strive to make thousands of families an important basis for national development, national progress, and social harmony, and a place where people's dreams set sail." [17] As the axis connecting individuals and society, the family's own construction ability and level are not only related to the normal operation of the family, but also to the prosperity and development of the society and the country. This study found that parents' awareness of family building is not in place, and they have not fully realized the importance of good interpersonal interaction, family interaction and family atmosphere in the family field, and guided parents to pay attention to maintaining good husband-wife and parent-child relationships. , balance of intergenerational relationships improves parents' ability to set an example.

The second is to focus on family style construction and vigorously promote and inherit the fine family style of the Chinese nation. Family style is the spirit of a family, and its role in the healthy growth of children has a greater impact than family economic capital. Relevant departments should deeply explore good models and methods for modern family style construction and establish a long-term mechanism for family style construction. , activate "family culture", implement "family responsibilities", guide parents to form the awareness and ability to lay a solid foundation for family education with a good family and good family style, promote grassroots social governance with the construction of good family style, and promote new social civilization Fashion.

(IV) Optimize the integration mechanism of school and social and family education resources, and effectively give full play to the effectiveness of collaborative education

First, give full play to the role of schools in supporting family education and bridges for collaborative education. The study found that parents generally have high support for schools to play a role in collaborative education, but the form of collaborative resources provided by schools is still single. Schools still need to deeply explore and expand new concepts and models of parent-school collaboration, optimize and upgrade resource collaboration capabilities, transform parents' enthusiasm into the driving force for collaborative education, and help build a resource link mechanism for parent-school education.

The second is to give full play to the unique advantages of community education. General Secretary Xi Jinping emphasized: "Communities are the 'last mile' for the Party and the government to connect and serve residents. We must improve the community management and service system, integrate various resources, and enhance the community's public service capabilities." [18] Community as an intrinsic Interactive relationships and regional social life communities are the "last mile" in the family education guidance service system, and are also an important base for the collaborative education of home, school and society. However, at present, in the community, there are situations where the guarantee mechanism is not sound, the coordination mechanism is not smooth, and the implementation mechanism is not ideal in the community. [19] This survey found that community family education guidance services and child-friendly services have become the public services that parents want the most but actually lack. Give full play to the unique advantages of community education and require government support and take the lead in establishing a community-based family education support and guarantee network. On the premise of paying attention to the balanced development of educational resources in rural and urban areas, we should adapt to local conditions and integrate resources to establish and improve community family education support networks to connect The "last mile" of family education guidance services truly provides families with family education service resources that can be seen through the door, feel the community, and participate in every family.

【参考】