教科书分析

本课程使用简单而生动的语言介绍了一些关于太空生活的新颖而有趣的知识，并巧妙地将这些有趣现象的原因插入了第三段：“因为在航天器中，水失去了体重。”这就是意思。体重减轻也是为什么睡觉，饮用水，散步和洗澡很有趣的原因。这些有趣的事情一定对学生非常有吸引力，并且对学生对空间的理解和探索宇宙有很大的好处。

研究状况分析

学生对空间没有很多知识，他们将对文本中提到的太空知识非常感兴趣，并且学生更有动力学习。但是，学生不太可能感受到文本中“减肥”的了解，并且老师需要根据生活的实际状况来指导他们在课堂上。

教学建议

教师应充分利用学生的好奇心，并指导他们很好地阅读文本，以便他们可以接受语言和文字培训，同时了解一些航空航天知识。同时，结合我国在航空航天领域所取得的成就，将教育学生及时学习和热爱科学。

教学目标

【知识和技能】

1。可以识别15个新单词并写9个新单词。

2。正确，流利和情感地阅读文本，并读出一种新颖而有趣的语气。

3。对某些太空生活有初步的了解。

【过程和方法】

充分利用图片和多媒体资源来教授文本，以帮助学生了解文本的内容。

【情绪，态度和价值观】

1。教育学生爱和学习科学。

2。激发学生探索和理解空间。

关键点

重点

1。可以识别15个新单词并写9个新单词。

2。正确，流利和情感地阅读文本，并读出一种新颖而有趣的语气。

困难

对某些空间知识有初步的了解，以激发学生对理解和探索空间的兴趣。

教学准备

老师：多媒体课程软件，新单词卡，反映空间寿命的视频。

学生：检查太空中的相关信息并为新课做准备。

第1课

1。班级目标

1。学习新单词和新单词。

2。正确，流利和情感地阅读文本，并谈论太空生活中有趣的事情。

2。要点和困难

重点

学习新单词和新单词。

困难

用您自己的话来说，您可以谈论太空生活的乐趣。

3。引入兴趣

（使用Multimedia课程来演示居住在太空中的宇航员的场景）老师告诉：这是宇航员生活在太空中的场景。您认为这很有趣吗？ （有趣的是）然后让我们进入文本，在太空中看到有趣的事物！ （黑板主题）

4。阅读单词和单词

1。要求孩子们取出单词卡，并提前将学生的文字卡成各种形状，例如宇宙飞船等（根据学生的想象力自己完成）。免费阅读文字卡，互相指向的班手，团体识字竞赛以及整个班级“驾驶火车”阅读。

2。教师指导学生传达扫盲方法并使用单词来扩展单词。强调“倒置”关键字符和复音字符的发音。

3.教师还可以根据实际的教学状况进行以下培训：

（1）用新单词显示以下单词：宇航员，宇宙，光滑，一块，杯子，饮料，稍微，小屋，地板，拼图，淋浴房，密封，固定。 21教育网络

①应用名称要读。

②在小组比赛中阅读。

（2）从文本中绘制以下单词并阅读。

太空生活太空飞船饮用水杯在其他地方

失去地板并在空中使用饮用水很容易

浴室方向

（3）您能帮助找到“ yu”，“ hang”和“ sen”一词的朋友？

宇宙太空飞船

航空公司

年轻的开拓者

让学生阅读它，然后找到规则。

（4）老师阅读单词，学​​生显示相应的卡。

5。初步感知文本

1。首先阅读文字，绘制您不知道的书法，然后向您的Deskmate询问建议。

2。使用表格互相阅读，小组段和基于名称的阅读，以指导学生正确，流利地阅读文本。

3.一起阅读第2至5段，然后思考：太空中有趣的事情是什么？ （睡觉，喝水，走路并洗个澡）

4。自由阅读。

阅读您喜欢的段落，并告诉同学您喜欢本段的原因。

6。指导写作

1。总体指导和发现规则。

2。教师写作。

3。学生追踪和复制，老师和学生发表评论。

在第二堂课

1。班级目标

1。大声朗读文字，并朗读一种小说而有趣的语气。

2。对某些空间知识的初步了解，以激发学生对理解和探索空间的兴趣。

2。要点和困难

重点

大声朗读文字，并朗读一种新颖有趣的语气。

困难

获得一些关于空间的初步知识。

3。审查和进口

1。取出单词卡以检查识别并阅读单词，并形成新单词。

2。一起阅读文本。

4。阅读文本，理解和体验

1。在小组中大声朗读：为每个人阅读一个段落。看看谁擅长阅读，然后派遣代表参加整个班级的比赛。竞争要求是：首先，让人们听到它时会感到有趣，其次，让人们感到新颖。 21世纪教育网络保留的所有权利

2。整个班级竞赛由教师和学生评估。选择读取最好的组。

3。小组学习和讨论：太空生活有多有趣？它与我们在地面上的生活有何不同？

4。报告和交换。 （老师在黑板上写作）

指导学生阅读自己喜欢的段落，并努力用自己的话语与他人交谈。

5。谁能从文本中找到一个句子来解释为什么睡觉，饮用水，散步和洗澡很有趣？ （文章）指导学生了解“减肥”现象。

（宇航员将在航天器中经历这种失重而没有重力。

当然，在日常生活中，我们还可以体验超重和

失重。例如，我们可以在电梯中体验超重和重重。当电梯开始上升时，我们目前会超重，因为我们的电梯有一个向上的加速度。相反，当电梯开始下降时，我们目前会减肥，因为我们与电梯有下降的加速度。 ）

5。扩展和扩展

1。您知道太空生活中的其他有趣的事情吗？你怎么知道？谁将介绍给您？

2。标题“我想向宇航员叔叔学习”，想象一下太空会发生什么，并告诉我将来我想在太空中做什么。

3。自由地想象空间的奥秘，并使用彩色刷子在您的脑海中绘制空间。

6。画黑板

太空生活中有很多有趣的事情

睡在睡袋里

喝水袋

走路时穿钩子

特殊的浴室

7。教学见解

在本文的教学中，我将有趣的故事作为一个动员学生学习的热情的机会。同时，我充分利用课程资源，全面发挥多媒体的优势，并实现从视频课程到文本的自然过渡。通过不同形式的阅读活动，通常可以感知文本内容，消除障碍一词，并培养学生独立阅读的能力。我还将课外收集与课堂学习相结合，以培养学生收集和处理信息的能力。在整个教学过程中，学生的视野已经扩大，学生对学习和爱科学的兴趣受到刺激。